|
|
|
Əlavə edilib: 22 сентября 2011 | Baxılıb: 1603 | Bölmə: Təhsil - tələbə
Emosiyaların funksiyaları məsələsi də bir çox müəlliflər tərəfindən əsas tədqiqat obyekti kimi ayrılmışdır. V.K.Vilyunas emosiyaların bioloji məqsədəuyğunluğundan danışarkən P.K.Anoxin, P.V.Simonov, S.Z.Rubinşteynin ardıncа aşağıdakı funksiyaları sadalayır:
|
|
|
|
|
|
Əlavə edilib: 22 сентября 2011 | Baxılıb: 6882 | Bölmə: Təhsil - tələbə
"Emosiya nədir?" sualı elmdə müxtəlif şəkildə cavablandırılmışlır. V.Cеyms emosiyanı hiss etməyə "cəhd" kimi müəyyənləşdirir, P.K.Anoxinə gşrə isə "emosiyalar orqanizmin fizioloji vəziyyəii olaraq parlaq subyektiv ifadəyə malikdirlər və insanın bütün hiss və yaşantılarını əhatə edirlər. S.Z.Rubinşteyn emosiyaları subyektin vəziyyətinin və obyektə münasibətinin təzahürü kimi dəyərləndirir. N.S.Nemovun tərifi belədir: "emosiyalar orqanizmin ümumi vəziyyətinin və aktual tələbatlarının şdənilməsi prosesinin təsiri nəticəsində insanda yaranan elementar yaşantılardır".
|
|
|
|
|
|
Əlavə edilib: 19 сентября 2011 | Baxılıb: 1452 | Bölmə: Təhsil - tələbə
D.B.Elkoninə görə uşaq anadan olandan 17 yaşa qədər olan dövr-də ardıcıl olaraq aşağıdakı əsas fəaliyyət növlərindən istifadə edir və buna müvafiq olaraq yaş dövrləri müəyyənləşdirilir:
|
|
|
|
|
|
Əlavə edilib: 19 сентября 2011 | Baxılıb: 1341 | Bölmə: Təhsil - tələbə
Diqqət defisiti sindromu və hiperaktivlik – bu məktəbli və məktəbəqədər yaş dövründə meydana çıxan pozuntudur . Bu uşaqlar öz davranışlarını idarə edib , diqqətlərini cəmləşdirməkdə çətinlik çəkirlər .Təsdiq olunmuşdur ki , ABŞ-da 2 milyona qədər uşaq bu problemdən əziyyət çəkirlər .Bu o deməkdir ki , tezliklə sinifdəki 25-30 uşaqdan ən azı birində diqqət defisitli hiperaktivlik sindromu müşahidə olunacaq.
|
|
|
|
|
Sorğu |
|
Saytın işləməsini qiymətləndirin. |
|
|
|
|
Təqvim |
|
« Сентябрь 2011 » |
---|
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | |
|
|
|
|
|